Metoda nauczania
Nasza metoda nauczania to efekt wieloletniej pracy i wyboru najskuteczniejszych strategii.
Wybieramy te najskuteczniejsze elementy różnych metod, tak by nauka nie polegała tylko na
formułowaniu wypowiedzi, ale i na poprawnym mówieniu, pisaniu oraz sprawnym rozumieniu języka
obcego.
W skrócie dbamy o to, by rozwijane były wszystkie sprawności językowe, a słuchacz naszych kursów
był przygotowany do używania języka w autentycznych sytuacjach życia codziennego, zarówno tego
prywatnego, jak i zawodowego.
Zdajemy sobie sprawę z tego, że każdy uczący się języków obcych posiada inne wymagania i
możliwości przyswajania wiedzy.
Ucząc dzieci i młodzież rozwijamy zarówno sprawności komunikacyjne jak i poprawność językową
(gramatyka). Nie zapominamy tu o istotnym znaczeniu poprawności językowej, niezwykle ważnej
podczas egzaminów gimnazjalnych czy maturalnych.
Ucząc osoby dorosłe szczególny akcent kładziemy na kształcenie umiejętności skutecznej i płynnej
komunikacji (metoda komunikacyjna z ograniczoną ilością gramatyki).
W kształceniu wszystkich grup wiekowych, priorytetem staje się rozwój wszystkich podstawowych
sprawności językowych:
1. Nauka mówienia
Nauka umiejętności komunikacyjnych odbywa się na bazie wielu autorskich oraz profesjonalnych
ćwiczeń konwersacyjnych, które uwzględniają zarówno sytuacje codzienne, jak również wysoce
specjalistyczne (komunikacja biznesowa).
Ćwiczenia te odbywają się w oparciu o wypowiedzi indywidualne, w parach, w grupach
kilkuosobowych.
2. Nauka rozumienia tekstu
Rozwój tej sprawności językowej obejmuje zarówno rozumienie tekstu czytanego (teksty o
różnorodnej tematyce, stopniu trudności), jak również tekstu słuchanego (nagrania audio, filmy w
oryginalnych wersjach językowych).
3. Nauka czytania
Kładzie akcent na poprawne artykułowanie dźwięków i wyrazów poprzez ich wielokrotne powtarzanie
(za lektorem, nagraniem audio), a następnie wykorzytywanie poznanych zwrotów i wyrażeń w
ćwiczeniach konwersacyjych.
4. Nauka pisania
Rozwój umiejętności pisania obejmuje różnorodne teksty użytkowe (list, opowiadanie, streszczenie,
itp.), stanowiące doskonały sposób sprawdzający zdolność do samodzielnego formułowania
wypowiedzi zgodnych z instrukcją.
Wielkość grupy językowej
Bardzo ważnym czynnikiem w nauce języka obcego jest liczebność grupy. Szkoła Języków Obcych
MERYGOLD proponuje Państwu małe grupy, liczące zaledwie od 4 do 8 osób . Zdecydowana
większość szkół językowych w swojej ofercie ma grupy nawet do 15 osób!
Dzięki naszym małym grupom:
znacznie wzrasta skuteczność nauczania,
każdy uczeń jest zauważony i ma szansę na częste zabieranie głosu,
korzystniej nawiązują się bliższe relacje pomiędzy uczącymi się a lektorem, dzięki czemu łatwiej
określić indywidualne potrzeby każdej z osób.
Środki dydaktyczne
Oprócz wyżej wymienionych czynników i sprawności językowych bardzo ważnym czynnikiem w nauce
języków obcych jest odpowiednie zastosowanie środków dydaktycznych. Zajęcia urozmaicamy
poprzez oglądanie scenek z filmów obcojęzycznych, tłumaczenie artykułów prasowych i piosenek, a
w przypadku dzieci stosujemy również gry i zabawy (połączenie umiejętności językowych z
twórczymi).
Najlepsze podręczniki
Bazą dla naszych kursów są znakomite podręczniki renomowanych zagranicznych wydawnictw (np.
Longman, Oxford, Hueber, itp.), które dobierane są w bardzo staranny sposób.
Nasza szkoła nie stara się o tzw. rekomendację wydawnictwa, ponieważ w taki sposób bardzo
ograniczylibyśmy naszą ofertę. Należy pamiętać, że książek na rynku jest bardzo wiele - jedne są
lepsze, inne gorsze. Nasze podręczniki zostały gruntownie zweryfikowane i wyselekcjonowane, tak
aby kursy były prowadzone na bazie tych najbardziej odpowiednich i skutecznych.
Nasza metoda nauczania to efekt wieloletniej pracy i wyboru najskuteczniejszych strategii.
Wybieramy te najskuteczniejsze elementy różnych metod, tak by nauka nie polegała tylko na
formułowaniu wypowiedzi, ale i na poprawnym mówieniu, pisaniu oraz sprawnym rozumieniu języka
obcego.
W skrócie dbamy o to, by rozwijane były wszystkie sprawności językowe, a słuchacz naszych kursów
był przygotowany do używania języka w autentycznych sytuacjach życia codziennego, zarówno tego
prywatnego, jak i zawodowego.
Zdajemy sobie sprawę z tego, że każdy uczący się języków obcych posiada inne wymagania i
możliwości przyswajania wiedzy.
Ucząc dzieci i młodzież rozwijamy zarówno sprawności komunikacyjne jak i poprawność językową
(gramatyka). Nie zapominamy tu o istotnym znaczeniu poprawności językowej, niezwykle ważnej
podczas egzaminów gimnazjalnych czy maturalnych.
Ucząc osoby dorosłe szczególny akcent kładziemy na kształcenie umiejętności skutecznej i płynnej
komunikacji (metoda komunikacyjna z ograniczoną ilością gramatyki).
W kształceniu wszystkich grup wiekowych, priorytetem staje się rozwój wszystkich podstawowych
sprawności językowych:
1. Nauka mówienia
Nauka umiejętności komunikacyjnych odbywa się na bazie wielu autorskich oraz profesjonalnych
ćwiczeń konwersacyjnych, które uwzględniają zarówno sytuacje codzienne, jak również wysoce
specjalistyczne (komunikacja biznesowa).
Ćwiczenia te odbywają się w oparciu o wypowiedzi indywidualne, w parach, w grupach
kilkuosobowych.
2. Nauka rozumienia tekstu
Rozwój tej sprawności językowej obejmuje zarówno rozumienie tekstu czytanego (teksty o
różnorodnej tematyce, stopniu trudności), jak również tekstu słuchanego (nagrania audio, filmy w
oryginalnych wersjach językowych).
3. Nauka czytania
Kładzie akcent na poprawne artykułowanie dźwięków i wyrazów poprzez ich wielokrotne powtarzanie
(za lektorem, nagraniem audio), a następnie wykorzytywanie poznanych zwrotów i wyrażeń w
ćwiczeniach konwersacyjych.
4. Nauka pisania
Rozwój umiejętności pisania obejmuje różnorodne teksty użytkowe (list, opowiadanie, streszczenie,
itp.), stanowiące doskonały sposób sprawdzający zdolność do samodzielnego formułowania
wypowiedzi zgodnych z instrukcją.
Wielkość grupy językowej
Bardzo ważnym czynnikiem w nauce języka obcego jest liczebność grupy. Szkoła Języków Obcych
MERYGOLD proponuje Państwu małe grupy, liczące zaledwie od 4 do 8 osób . Zdecydowana
większość szkół językowych w swojej ofercie ma grupy nawet do 15 osób!
Dzięki naszym małym grupom:
znacznie wzrasta skuteczność nauczania,
każdy uczeń jest zauważony i ma szansę na częste zabieranie głosu,
korzystniej nawiązują się bliższe relacje pomiędzy uczącymi się a lektorem, dzięki czemu łatwiej
określić indywidualne potrzeby każdej z osób.
Środki dydaktyczne
Oprócz wyżej wymienionych czynników i sprawności językowych bardzo ważnym czynnikiem w nauce
języków obcych jest odpowiednie zastosowanie środków dydaktycznych. Zajęcia urozmaicamy
poprzez oglądanie scenek z filmów obcojęzycznych, tłumaczenie artykułów prasowych i piosenek, a
w przypadku dzieci stosujemy również gry i zabawy (połączenie umiejętności językowych z
twórczymi).
Najlepsze podręczniki
Bazą dla naszych kursów są znakomite podręczniki renomowanych zagranicznych wydawnictw (np.
Longman, Oxford, Hueber, itp.), które dobierane są w bardzo staranny sposób.
Nasza szkoła nie stara się o tzw. rekomendację wydawnictwa, ponieważ w taki sposób bardzo
ograniczylibyśmy naszą ofertę. Należy pamiętać, że książek na rynku jest bardzo wiele - jedne są
lepsze, inne gorsze. Nasze podręczniki zostały gruntownie zweryfikowane i wyselekcjonowane, tak
aby kursy były prowadzone na bazie tych najbardziej odpowiednich i skutecznych.
| Metoda nauczania |
| Metoda Nauczania |
| R E K L A M A |
| Nauka Języka U Nas To Rozsądny Wybór |
entertainment
| Polski dla Obcokrajowców |
| Krzyżówki i konkursy |
| Pokój nauczycielski |
| Newsletter |
| Program Aupair |
| EFL Teachers' induction courses |
| English in the UK and Malta |
| Other courses and workshops |
| High School Exchange |
| Kurs letni Od początkujących do zaawansowanych |
| Intensywny kurs wakacyjny BĄDŹ O POZIOM LEPSZY!!! |
| Kursy są super intensywne. Obejmują 80 - 100 godzin. Zajęcia odbywają się 3 x w tygodniu po 2 godziny lekcyjne. |
Różnica pomiędzy poziomem elementarnym A1, a
średnio-zaawansowanym B1 jest znacząca.
Poziomy zgodne są z obowi azującymi standardami Rady Europy.
Przy określaniu poziomu znajomości języka danego kursanta
pomocny jest , przeprowadzany przy zapisie, pisemny i/lub 'test
poziomujący'. Na podstawie tego około trzydziestominutowego
testu kursant przydzielany jest do grupy o odpowiednim poziomie
zaawansowania.
średnio-zaawansowanym B1 jest znacząca.
Poziomy zgodne są z obowi azującymi standardami Rady Europy.
Przy określaniu poziomu znajomości języka danego kursanta
pomocny jest , przeprowadzany przy zapisie, pisemny i/lub 'test
poziomujący'. Na podstawie tego około trzydziestominutowego
testu kursant przydzielany jest do grupy o odpowiednim poziomie
zaawansowania.
| Zajęcia odbywają się w małych grupach, co pozwala na szybszą i efektywniejszą naukę języka obcego. Grupy dobierane są pod względem przybliżonego do siebie wieku. Prowadzimy również zajęcia indywidualne. Ważne jest dla nas, by nauka języka obcego nie była dla dziecka stresem, lecz źródłem kształtowania samodzielności w miłej i przyjaznej atmosferze. |
WYKORZYSTAJ TWOJE NATURALNE ZDOLNOŚCI
W budowaniu metodyki nauczania języków wychodzimy od naturalnych zainteresowań i przejawów
aktywności człowieka. Dzieci, młodzież i dorośli otrzymają – dostosowany do każdej z tych grup
W metodycznym planie nauczania powinno się brać pod uwagę wzorce myślenia. W każdej grupie
odnajdziemy przekrój tych wzorców. Problemy z nauką rodzą się wtedy, gdy dany wzorzec zostanie
pominięty. Osoba, której nie proponuje się materiału odpowiadającego jej wzorcowi myślenia – nie
wykaże aktywności w nauce, nauka będzie jałowa i długotrwała, nieefektywna. Dlatego dla każdego
w Szkole Językowej MERYGOLD przygotowaliśmy odpowiedni materiał aktywizujący.
PRZEDE WSZYSTKIM SKUTECZNOŚĆ
Nauka zintegrowana to działania, których efektem jest uaktywnienie możliwości i predyspozycji
człowieka oraz uświadomienie, że istnieją skuteczniejsze i ciekawsze formy nauki języka niż
dotychczas proponowane przez szkoły językowe.
BOGACTWO TECHNIK
W skład przygotowanego przez zespół Merygold komponentu metodycznego do nauki języków
wchodzą m.in.:
W budowaniu metodyki nauczania języków wychodzimy od naturalnych zainteresowań i przejawów
aktywności człowieka. Dzieci, młodzież i dorośli otrzymają – dostosowany do każdej z tych grup
W metodycznym planie nauczania powinno się brać pod uwagę wzorce myślenia. W każdej grupie
odnajdziemy przekrój tych wzorców. Problemy z nauką rodzą się wtedy, gdy dany wzorzec zostanie
pominięty. Osoba, której nie proponuje się materiału odpowiadającego jej wzorcowi myślenia – nie
wykaże aktywności w nauce, nauka będzie jałowa i długotrwała, nieefektywna. Dlatego dla każdego
w Szkole Językowej MERYGOLD przygotowaliśmy odpowiedni materiał aktywizujący.
PRZEDE WSZYSTKIM SKUTECZNOŚĆ
Nauka zintegrowana to działania, których efektem jest uaktywnienie możliwości i predyspozycji
człowieka oraz uświadomienie, że istnieją skuteczniejsze i ciekawsze formy nauki języka niż
dotychczas proponowane przez szkoły językowe.
BOGACTWO TECHNIK
W skład przygotowanego przez zespół Merygold komponentu metodycznego do nauki języków
wchodzą m.in.:
- sesje integracyjne, motywowanie poprzez wprowadzanie atmosfery otwartości, budowanie
tożsamości grupy - rozwijanie wyobraźni i kreatywności, spostrzegawczości
- komunikacja interpersonalna
- techniki pamięciowe – ćwiczenie pamięci wzrokowej, słuchowej, ruchowej
- ćwiczenia wspomagające kojarzenie i logiczne myślenie – trening umysłu, zabawy językowe,
definiowanie pojęć w języku obcym - techniki koncentracji, skupienia uwagi
- ćwiczenia wykorzystujące inteligencję emocjonalną
- techniki antystresowe i relaksacyjne
- techniki autoprezentacji
- wykorzystanie muzyki i dźwięku w nauce, zapamiętywaniu, wyrażaniu myśli
- lingwistyczne gry RPG (Role Playing Game)
- formy ekspresji artystycznej i technicznej: fizyczne modelowanie myśli, rozumienie struktur
gramatycznych poprzez projektowanie, lepienie, wycinanie, rzeźbienie, piktogramy, mapy myśli
| Przynależność do danej grupy ustalamy na podstawie precyzyjnych testów i rozmowy kwalifikacyjnej. |
| . |
| Pogotowie edukacyjne |
